Dette opplegget kom egentlig fra kollega Linda. Vi hadde mattetime på onsdag sammen. Dagen etter prøvde jeg opplegget igjen i en annen klasse. Det virket, så nå er det på tide å dele:
Intro fra lærer:
Hvis jeg spør en i klassen om hun er jente, så kan jeg si at 100 % av de spurte i klassen er jenter. Det sier jo ikke så mye om klassen, siden jeg ikke har spurt alle. Tvert i mot kan det bli en liten sensasjon at 100 % av de spurte er jenter, selv om hele klassen ikke er det.
Når man spør om ting i undersøkelser og målinger må man spørre omtrent 1000 personer for å få et mest mulig riktig svar.
Vi skal finne noen svar her i klassen.
Finn tallet i prosent. (ca 30 minutter)
Vi satte sammen to og to elever.
1: Finn et spørsmål du lurer på om de andre i klassen din.
Svaret må ha alternativer. Skriv ned spørsmålet og gjør plass til å registrere antall svarene.
2: Gå rundt i klassen og still spørsmålet ditt til alle du kan. Registrer antall svar og pass på å telle hvor mange du har spurt.
3: Regn ut hvor mange prosent av klasssen som har svart de ulike tingene.
4: Læreren skriver opp på tavla hva alle gruppene har kommet frem til.
5: Diskutere resultatene.
- Hvor mange prosent er én elev?
- Hvorfor har så mange i klassen bursdag i januar?
- Vil en klasse i et annet land ha like mange blonde elever som her?
- Var det noe som overrasket deg?
Ting som ble undersøkt var feks:
Søsken, øyenfarge, type mobil (skremmende mange iPhone), liker du kylling eller kjøttkebab, hvor mange har bursdag i januar, liker du hund eller katt, playstation eller xbox, osv…
Vi lot elevene få frie tøyler. Det gikk fint, ellers må man komme med forslag til de som ikke kommer i gang.
Resultatene vi fikk kunne faktisk være til hjelp dersom man skal ha en klassefest eller noe.
Det var veldig fin innsats i klassen. Det gikk overraskende fort å gjennomføre, og et par elever kom bort etterpå og sa det var en bra time. Det er også viktig at læreren engasjerer seg og undrer seg sammen med klassen over resultatene.
Lærer så lenge jeg har elever.. 